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| 怎样引导低年级学生“想” | |
| 引用本文： | 周亚萍,沈坚.怎样引导低年级学生“想”[J].小学教学参考,1999(Z1). |
| 作者姓名： | 周亚萍 沈坚 |
| 摘 要： | 小学数学教学,不仅要使学生掌握基础知识和基本技能,还要培养学生的思维能力,使学生从小就肯于动脑筋,善于想问题.这是实施素质教育、培养跨世纪人材的需要.人教版九年义务教育六年制小学数学第一～四册课本中,大部分例题下都设置了“想”,为训练低年级学生的思维提供了很好的素材.教学要根据学生的年龄特征和思维特点,加强直观教学,用具体化、形象化的手段,结合“想”的内容培养和发展学生的思维.那么怎样引导低年级学生“想”呢?现就几种主要的“想”的形式谈点粗浅的看法. |
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