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| 关于中国教育学发展本土化的思考 | |
| 引用本文： | 焦佩婵.关于中国教育学发展本土化的思考[J].山西大学师范学院学报,2005,4(3):124-125. |
| 作者姓名： | 焦佩婵 |
| 作者单位： | 太原师范学院教育系,山西太原030012 |
| 摘 要： | 教育学本土化是目前中国教育学研究的热点之一。在学科来源、历史发展、对外来教育理论的应用等方面，中国教育学都表现出明显的本土化缺失；在中国传统经验和实践现状的基础上，教育学服务于中国教育实践，这是教育学本土化的中心内涵；实现中国教育学本土化，可从建构中国式话语体系、转变传统的认识论和方法论、构建逻辑体系、创建中国教育学派等方面入手。 |
| 关 键 词： | 中国教育学 本土化 中国化 教育实践 |
| 文章编号： | 1672-2035（2005）03-0124-02 |
| 收稿时间： | 2005-04-15 |
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