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| 地理研究性学习的情景教学策略 | |
| 引用本文： | 熊辉.地理研究性学习的情景教学策略[J].武汉市教育科学研究院学报,2002(9). |
| 作者姓名： | 熊辉 |
| 作者单位： | 武汉市硚口区成人中专 |
| 摘 要： | 研究性学习是指学生在教师的指导下,从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题,主动地获取知识、应用知识、觖决问题的学习活动。地理研究性学习只有符合地理学习活动的规律,才是积极有效的。如情景教学,就是教师充分利用形象,创设具体事物的场景来激发学生的学习热情,使学生在“我爱学”、“我会学”的氛围中愉快地接受、运用和掌 |
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