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| 例谈体验性学习 | |
| 引用本文： | 胡蝶.例谈体验性学习[J].武汉市教育科学研究院学报,2002(12). |
| 作者姓名： | 胡蝶 |
| 作者单位： | 武汉市硚口区水厂路小学 |
| 摘 要： | 体,身体、体己;验,检验、证实。体验,“以身体察”、“设身处地”地去“证实”,通俗言之,体验是在接触实物或实践活动中对其原貌的一种真切感受,体验具有个体性,是不能传授的,“不吃梨子不知梨子的滋味”。这种认知方式为非言语思维(非概念思维),它的本质是参与、情感。传统教学过分强调间接认识、言语思维、符号推理思维,淡化了体验。在强调教学中“增强学生体验、实践内容”的今天,笔者就体验性学习作了一些探讨。 |
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