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| 紧扣教学环节 激发创新思维 | |
| 引用本文： | 王青.紧扣教学环节 激发创新思维[J].武汉市教育科学研究院学报,2002(8). |
| 作者姓名： | 王青 |
| 作者单位： | 华中科技大学附小 |
| 摘 要： | 课堂教学是实施素质教育的主渠道,教学过程的每一环节都应成为发展学生智力的阶梯。课堂教学结构的优化与提高课堂教学效率、培养学生创新能力密切相关。为此,我十分注意优化课堂教学过程,抓住教学过程中的五个环节,着力培养学生的创新能力。一、新课预习,体现一个“疑”字学起于思,思源于疑。有疑才能产生探索心理,才能对学习发生兴趣。设疑引思,以知识为中介,在教学伊始设置疑问, |
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