| 20世纪60年代以来英国中学物理课程改革与发展 |
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| 引用本文： | 陈大伟,钱长炎.20世纪60年代以来英国中学物理课程改革与发展[J].现代中小学教育,2011(3):62-64. |
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| 作者姓名： | 陈大伟 钱长炎 |
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| 作者单位： | 安徽师范大学物理与电子信息学院,安徽芜湖,241000 |
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| 摘 要： | 20世纪60年代,从美国开始在世界范围内掀起了科学课程改革运动的大潮。英国推出了纳菲尔德普通水平物理、化学和生物课程方案,其物理课程方案具有强烈的科学主义倾向以及重视利用科学方法进行训练和探究活动的浓厚色彩;20世纪70年代,伴随着能源和环境问题的凸显,英国发表了《科学与普通教育》,并推出了综合理科计划。意在培养具有综合科学素质并有较强的信息获取能力和表达科学思想能力的未来社会公民;20世纪80年代STS教育运动中,英国提出了课程改革计划,在真实情境中把物理与技术、社会紧密联系起来,使学生在真实的环境中学习物理知识,凸显物理学科的实用性。本文就英国20世纪60年代至今物理课程改革与发展的历史进行考察,希望能对我国正在进行的中学物理课程改革有所启示。
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| 关 键 词： | 中学物理课程 科学课程改革 中学物理 英国 |
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