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| 历史观的变迁及其对历史教科书的影响——基于中小学历史教科书对明治维新记述的考察 | |
| 引用本文： | 刘俊民,徐冰.历史观的变迁及其对历史教科书的影响——基于中小学历史教科书对明治维新记述的考察[J].教育科学,2011,27(5). |
| 作者姓名： | 刘俊民 徐冰 |
| 作者单位： | 1. 大连民族学院,辽宁大连,116600 2. 东北师范大学外国语学院,吉林长春,130024 |
| 基金项目： | 国家社科基金项目(10BGJ005) |
| 摘 要： | 历史教科书是年青一代认识其他国家的主要渠道和载体之一。考察中小学历史教科书的变化,既能显现一国国民历史观的变化,也能管窥到人们的历史观的变迁对教科书编写的深刻影响。笔者详尽考察了新中国各时期中小学历史教科书中对日本的明治维新陈述后认为:教科书对明治维新记述的嬗变,与思想解放同步,表现出中国人在不断修正自身对日的认识,使之科学化、符合历史事实;中国人在教科书中修正对日认识和历史记述的过程,可以为日本人思考教科书问题提供启示和借鉴。 |
| 关 键 词： | 历史观的变迁 日本观 历史教科书 |
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