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| 学校维护教师心理健康的现状与对策 | |
| 引用本文： | 桑青松,汪品淳.学校维护教师心理健康的现状与对策[J].教育科学研究,2011(12). |
| 作者姓名： | 桑青松 汪品淳 |
| 作者单位： | 安徽师范大学教育科学学院 241000 |
| 摘 要： | 学校作为教师工作与生活的重要场所,其自然环境与人文环境对教师的心理健康有着重要的影响.对中小学管理人员和心理辅导教师进行非结构性访谈的结果表明:中小学校对教师心理健康的关注度有所提高；学校虽制定了相关促进教师心理健康发展的措施,但执行力不够；教师心理健康发展的人文关怀和心理疏导机制有待完善.优化校园自然环境与人文环境,健全教师心理健康培训制度,制定教师成长的有效激励机制,开展心理辅导与调适等,是学校促进教师心理健康发展的责任与使命. |
| 关 键 词： | 学校 教师心理 教师心理健康 |
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