活动指导策略(上) |
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引用本文: | 李臣之,陈汉城.活动指导策略(上)[J].教育科学论坛,2006(7):14-16. |
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作者姓名: | 李臣之 陈汉城 |
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作者单位: | [1]深圳大学师范学院教育科学研究所所长,广东深圳518000 [2]湖南师范大学教育科学学院硕士生,湖南长沙410081 |
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摘 要: | 目前.综合实践活动指导不力.已经成为大家的共识。诸如,活动指导缺失,活动指导方法欠科学,遵循学科课程教学习惯和方式指导学生从事综合实践活动.如此等等.直接影响综合实践活动课程教学的效率和效益。实际上.综合实践活动课程教学过程与学科课程教学有着本质的区别,教师指导有着各自不同的规律和特点,一般而论.综合实践活动课程教学过程的教师指导主要集中在活动定向、展开、总结三环节,具体策略与学生在各个活动阶段的具体任务和情境密切相关。
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关 键 词: | 综合实践活动课程 指导策略 活动指导 课程教学 指导学生 学科课程 教学过程 教师指导 教学习惯 |
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