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| 科学考察课的教学结构 | |
| 引用本文： | 孙维东.科学考察课的教学结构[J].科学课,1988(1). |
| 作者姓名： | 孙维东 |
| 作者单位： | 北京市西城区西什库小学 |
| 摘 要： | 科学考察课的基本教学结构可分为四个环节: (一)提出问题,准备考察;(二)进行实地考察; (三)分析考察资料,提出结论,讨论保护措施; (四)实施保护环境的措施。 以第四册《空气的污染和保护》为例,各个环节的作法如下: (一)提出问题,准备考察 “空气的污染和保护”这课书安排两课时。第一个环节即第一课时,在课堂进行。 |
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