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| 生动活泼有趣高效--字理识字之我见 | |
| 引用本文： | 袁四娣.生动活泼有趣高效--字理识字之我见[J].教学随笔,2016(8):70-70. |
| 作者姓名： | 袁四娣 |
| 作者单位： | 福建省龙岩市上杭县实验小学,福建 上杭,364200 |
| 摘 要： | 识字教学是语文教学的重要组成部分。小学阶段要求学生认识2500个左右的汉字，这么大的识字量，对于小学生来说是有难度的。在识字教学中，我尝试立足于汉字的组构规律，挖掘汉字的造字文化，把字形与字义、字音联系起来进行教学，让学生在理解的基础上掌握字的音形义，收到了很好的效果。 |
| 关 键 词： | 激发兴趣 触类旁通 突破难点 |
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