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| 核心素养导向下地理问题式教学的理论基础和实施优势探讨 | |
| 引用本文： | 冯志旭.核心素养导向下地理问题式教学的理论基础和实施优势探讨[J].中学语文教学参考(高中生版(学语文)),2021(1):28-31. |
| 作者姓名： | 冯志旭 |
| 作者单位： | 广东实验中学 |
| 基金项目： | 广东省教育科学规划课题“学习为本评估视角下高中地理教学创新路径研究”(2020YQJK602)的研究成果。 |
| 摘 要： | 针对当前一线教师积极开展有关地理问题式教学实践的现状,从理论层面进一步厘清核心素养导向下地理问题式教学的内涵要求、理论根源和实践优势就显得十分必要。通过与传统问题教学的对比,从教育哲学、心理学、课程教学论、现实政策基础等方面,探讨了核心素养导向下问题式教学的理论基础,从地理问题式教学与地理核心素养的文本逻辑、地理核心素养培养路径、地理学科性质与方法论、问题教学实践传统等方面,总结了地理问题式教学在地理核心素养目标达成上的优势。 |
| 关 键 词： | 地理问题式教学 地理核心素养 教育理论 问题解决 |
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