|
|||||
|
|
| 新课标理念下数学分层次教学的反思 | |
| 引用本文： | 邹兵.新课标理念下数学分层次教学的反思[J].数学教学研究,2021(1). |
| 作者姓名： | 邹兵 |
| 作者单位： | 甘肃省兰州市第六十一中学 |
| 摘 要： | 2020年修订版课程标准进一步明确普通高中教育是面向大众的基础教育,任务是促进学生全面而有个性的发展,培养学生具有自主发展能力和沟通合作能力.由于学生个体差异,教师授课内容统一,教学没有针对性,不能使每一个学生的学习能力得以提升,所以基于每个个体的现有水平,实行分层次教学,努力使教学模式和教学手段都要统筹兼顾到各个层面的学生.本文通过教学中的一些实践与体会,总结分层次教学有效实施方案. |
| 关 键 词： | 分层次教学目标 分层教学实施 分层评价 反思教学 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |