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| “教学课程”:不忘课程改革初心 | |
| 引用本文： | 左璜,魏国武.“教学课程”:不忘课程改革初心[J].中小学电教,2021(2). |
| 作者姓名： | 左璜 魏国武 |
| 摘 要： | 所谓"教学课程",指的是教师与学生在课堂内开展教与学活动所生成经验的总和。它具有过程性、生成性、内隐性等特征,"教学课程"是师生在教与学过程中实际生成的。可以说,"教学课程"既是一种"进行时态"的课程,更是一种"融通"的课程思维。"教学课程"将融通课程改革顶层设计与课堂教学间的缝隙,将富有创造力的师生推至课程改革的舞台中心。"教学课程"将启发课程改革者更加关注课堂教学,要求做到"深入课堂、研究课堂、改进课堂、优化课堂,提高课堂效率和教学质量"。 |
| 关 键 词： | 优化课堂 课程改革 课堂教学 提高课堂效率 教学课程 舞台中心 改革顶层设计 教学质量 |
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