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| 跨文化传播过程中的误读与歧视 | |
| 引用本文： | 方箫.跨文化传播过程中的误读与歧视[J].新闻传播,2007(10):56-57. |
| 作者姓名： | 方箫 |
| 作者单位： | 吉林大学文学院 |
| 摘 要： | 假设一个孩子长到十岁却一直没接触过异性而且没有接受过一点有关异性的教育，这时有人发现了他（她），问：“你是男孩还是女孩？”他（她）肯定搞不懂该怎么回答这样的问题，因为他（她）对自身，存在缺乏比较性的认识。到头来这孩子要么缄默不语，要么就乱答一气，难免不闹出笑话来。这种情况下，熟知性别区分的旁观者最有发言权（因为性别的区分问题毕竟是个几乎人所共知的事情），他们一句明确的答复也使这个孩子对自己的性别有了最早期的心理认同。第一段] |
| 关 键 词： | 传播过程 跨文化 歧视 误读 心理认同 孩子 性别 发言权 |
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