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| 人文渗透,无声无息——《和妈妈在一起》教学例谈 | |
| 作者单位： | ;1.昆山市柏庐实验小学 |
| 摘 要： | <正>美术课程应追求人文性,让学生在美术学习中学会欣赏和尊重不同时代和文化的美术作品,关注生活中的美术现象。在《和妈妈在一起》(人美版第四册的一堂泥塑课)的教学中,为了给孩子更多的人文关怀,激发孩子们丰富的热爱母亲的情感,笔者把手工的课型改为绘画课,让孩子们体会更多的感人的母爱。一、用人文精神设计实施教学内容孩子们从小就喜欢和妈妈在一起,引导学生进一步感受母子之间的亲情,激发孩子热爱母亲的人文情感。反复思索这 |
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