|
|||||
|
|
| 重新审视"两课"的教学困境 | |
| 引用本文： | 孙小金.重新审视"两课"的教学困境[J].宁波大学学报(教育科学版),2003,25(2):63-65. |
| 作者姓名： | 孙小金 |
| 作者单位： | 同济大学文法学院 |
| 摘 要： | “两课”教学的困境是教材、教师与学生关注的是同一问题，但理解却各不相同。这是由“两课”的性质决定的。据此，提出了一些改进措施，如转变现念、与时俱进、注重解决实际问题等。 |
| 关 键 词： | “两课”教学 困境 政治 思想交锋 |
| 文章编号： | 1008-0627(2003)02-0063-03 |
| 修稿时间： | 2002年11月23 |
Reviewing the Dilemma in “Marxism and Moral Education” Teaching |
|
| Abstract: | |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |