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| 培养幼儿的分享行为 | |
| 引用本文： | 陈丽君.培养幼儿的分享行为[J].学前教育研究,2001(2):60-61. |
| 作者姓名： | 陈丽君 |
| 作者单位： | 100875,北京师范大学实验幼儿园 |
| 摘 要： | 调查表明，我国的学龄前儿童是缺乏分享行为的。我在多年的幼教实践工作中发现，幼儿的独占（玩具、食物等）行为是一种十分普遍的现象。我普就我班幼儿的分享行为进行了调查：在25人中，拿到玩具就自己玩，不愿给别人球的幼儿占57％；有争抢玩具就要，若不给他就哭（或告状）的幼儿有32％；有争抢玩具行为的幼儿有40％。这些结果充分表明本班幼儿十分缺乏分享的意识与行为。而这些表现出强烈独占倾向的幼儿大多性格孤僻，不会与同伴相处，处处总以自我为中心，这使我意识到这一问题必须给予解决。本拟对如何培养幼儿的分享行为提出了一些具体的,供幼教同行们参考。 |
| 关 键 词： | 培养 幼儿教育 中国 肢体语言强化 分享行为 榜样教育 分享规则 口头语言强化 |
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