| 试论幼儿园美术活动的游戏化 |
| |
| 引用本文： | 车艺.试论幼儿园美术活动的游戏化[J].学前教育研究,2001(2):30-31. |
| |
| 作者姓名： | 车艺 |
| |
| 作者单位： | 200062,华东师范大学学前教育系 |
| |
| 摘 要： | 今天，已有越来越多的人认识到游戏对于学龄前儿童发展的价值。游戏不仅被认为是全世界学前儿童应享受的生活权利的一部分，其中所蕴涵的教育契机更是日益受到各国学前教育机构的重视。我国的《幼儿园工作规程》中就已明确提出“游戏是幼儿园的基本活动”。但是重视其作用、提高其地位的同时，由于游戏这一社会现象本身的复杂性，多样性和大众化，我们对“游戏”本质特征的认识尚不够明晰，研究也难深入。因此在判断某项幼儿园活动是否是游戏时，不同的人往往有不同的结论。以幼儿园中儿童的美术活动为例，孩子们的涂鸦或绘画从本质上来讲是不是一种游戏行为？是或否的认识将在何种程度上影响幼儿园教师对美术活动的指导？在此，美术活动游戏化的可能以及实施过程中应注意的问题正是笔关注的焦点。希望本不仅在一定程度上作出理论的梳理和澄清，并且能让第一线的幼儿教师们从中得到一些美术活动有关的启发。
|
| 关 键 词： | 幼儿园 幼儿教育 美术活动 教师评价 游戏化 学前教育 选材 |
A Study on the amusement of kindergarten's aesthetic teaching |
| |
| Che Yi.A Study on the amusement of kindergarten''s aesthetic teaching[J].Studies In Preschool Education,2001(2):30-31. |
| |
| Authors: | Che Yi |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ |
