| 关于幼儿园课程的几个问题——幼儿园教育目标、课程目标及其课程模式 |
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| 引用本文： | 李季湄.关于幼儿园课程的几个问题——幼儿园教育目标、课程目标及其课程模式[J].学前教育研究,2001(1):27-30. |
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| 作者姓名： | 李季湄 |
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| 作者单位： | 200062,华东师大学前教育学院 |
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| 摘 要： | 近年来，随着幼教改革的深入，幼儿园加大了课程改革的力度，力图在课程中进一步克服教师中心的现象，更多地关注幼儿的兴趣、需要，关注幼儿的个别差异和不同的发展要求。伴随着这一趋势，被称为“过程模式”的课程范式在我国幼教界引起了广泛的关注，特别是对“瑞吉欧”为代表的“生成型”课程更是反响强烈。但是，不能不看到，新的理念在带来变化的同时也带来了挑战，不少教师感到困惑，提出了许多问题。比如：“一会儿说目标必须在前，一会儿又说目标在过程中生成，到底怎么回事?”“生成课程是以幼儿发展为本，是不是不能再用目标模式…
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| 关 键 词： | 幼儿园 幼儿教育 课程改革 教育目标 课程目标 课程模式 |
Few Problems on Kindergarten's Courses |
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| LI Ji-mei.Few Problems on Kindergarten''s Courses[J].Studies In Preschool Education,2001(1):27-30. |
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| Authors: | LI Ji-mei |
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| Keywords: | |
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