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| 新课标使用中的几个误区 | |
| 引用本文： | 苏瑞萍,张万体.新课标使用中的几个误区[J].语文教学与研究,2004(29). |
| 作者姓名： | 苏瑞萍 张万体 |
| 作者单位： | 甘肃永昌县农业中学 (苏瑞萍)，甘肃永昌县农业中学(张万体) |
| 摘 要： | 在新课标实行以后 ,各地的课堂教学改革都搞得热热闹闹 ,轰轰烈烈。课堂上 ,学生的手脚放开了 ,课堂气氛变活了 ,学生的学习兴趣也高涨了。但是 ,在看到这一可喜变化的同时 ,教学中暴露出来的一些新的问题也不能不引起我们的关注。一、注重了课堂活动 ,忽视了文本教学新课标提倡综合性学习 ,要求学生“能在教师的指导下组织有趣味的语文活动 ,在活动中学习语文 ,学习合作”。于是许多教师在教学中便花费许多时间 ,投入大量精力 ,去努力挖掘教材中的活动因素 ,精心设计、组织学生的课堂活动 ,演小品 ,演课本剧 ,画画 ,唱歌 ,课堂上热热闹闹 ,… |
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