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| 论课堂教学的技术品性 | |
| 引用本文： | 程轶波.论课堂教学的技术品性[J].山东教育科研,2012(13):9-11,62. |
| 作者姓名： | 程轶波 |
| 作者单位： | 西安政治学院教育技术中心 |
| 摘 要： | 教育与技术的历史同源性特点使得课堂教学具有了技术品性的特质。从技术的视角考察课堂教学，教育技术在课堂教学中的应用出现了工具理性遮蔽了价值理性、教学意义的式微与跌落、对教育技术价值认识不当等问题。教育技术发展的应然取向是关注工具理性的同时。更关乎其价值理性；应用过程应展现应然的人文属性；从“前景”走向“背景”，为课堂教学营造一种新型的教学环境。 |
| 关 键 词： | 课堂教学 教育技术 技术品性 |
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