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| 作文教学中的“三个结合” | |
| 引用本文： | 李育恒.作文教学中的“三个结合”[J].湖南教育,2001(11). |
| 作者姓名： | 李育恒 |
| 作者单位： | 长沙市十五中 |
| 摘 要： | 篇章写作与片断写作相结合。教师可布置学生写一些写人、记事、状物等结构完整的记叙文和说明文外，还可布置他们写片断、写细节。如人物表情描写：“喜、怒、哀、乐”；动作细节描写：“跑、跳、走、坐”等。 创作与仿写相结合。写文章如同画画。画家以线条和色彩来表现形象，文章则是以文字和语言再现人或事物。我常常精选一些好文章读给学生听，一边读，一边评，强调好之所在，然后再用记录速度读些佳句要学生摘录下来。文中用得精妙的词还板书出来，要大家举一反三地造句。然后，再要学生仿写一篇。有一次，我读到一篇报上的文章，… |
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