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| 浅谈归纳法在历史教学中的运用 | |
| 引用本文： | 高芳.浅谈归纳法在历史教学中的运用[J].中国科技纵横,2010(12):34-34. |
| 作者姓名： | 高芳 |
| 作者单位： | 桃源县第四中学,湖南桃源415700 |
| 摘 要： | 归纳法是从个别事实走向一般概念、结论的思维方法。在教学过程中运用归纳法，一则能对教材中有限的知识进行系统的整理，建立起立体的知识结构，便于学生理解。二是能揭示前后史实的内在联系，提炼出解题的技巧和方法，培养学生的能力。本文笔者分析了归纳法的作用，简明扼要地阐述了如何在历史教学中运用归纳法的事项 |
| 关 键 词： | 归纳法 运用 历史教学 |
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