|
|||||
|
|
| 巧用类比 化难为易——初中物理教学中的体会点滴 | |
| 引用本文： | 徐忆琼.巧用类比 化难为易——初中物理教学中的体会点滴[J].武汉市教育科学研究院学报,1998(10). |
| 作者姓名： | 徐忆琼 |
| 作者单位： | 武汉市第六中学 |
| 摘 要： | 初中物理教学的要求是“培养学生初步的观察、实验能力,初步分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力”。因此许多重要知识讲深了学生听不懂,讲浅了又难于见效,教学深度不好掌握。基于这一点,新编的初中物理教材增加了大量的演示实验和小“制作”,以便使抽象的物理概念形象化、具体化,给学生提供更多的观察机会,以获得丰富的感知 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |