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| 注重情景教学,感受音乐之美 | |
| 引用本文： | 潘,晶.注重情景教学,感受音乐之美[J].考试周刊,2014(28):183-183. |
| 作者姓名： | 潘 晶 |
| 作者单位： | 溧阳市旧县小学,江苏溧阳213300 |
| 摘 要： | <正>音乐可以提高审美能力,陶冶情操,因此它是学生时代的一门必修课,音乐声伴随学生从小学到中学,其间学生领略音乐的美妙,感受艺术之魅力,对音乐热爱和对艺术向往。为了更好地培养学生的音乐综合能力,老师有必要优化教学策略,注重音乐的情景教学。笔者根据多年的音乐教学经验,从以下四个方面谈谈情景教学策略。一、创设问题情景,巧妙导入新课对于小学学生来说,音乐很抽象,需要老师激发想象,老师讲得太多,会限制学生的主动思维,讲得太少,学生又摸不 |
| 关 键 词： | 情景教学 音乐教学 学生时代 感受音乐 教学策略 导入新课 审美能力 培养学生 综合能力 创设问题情景 |
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