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| 让幼儿在情境中更好地学习美术 | |
| 引用本文： | 徐雪勤.让幼儿在情境中更好地学习美术[J].考试周刊,2014(58):186-186. |
| 作者姓名： | 徐雪勤 |
| 作者单位： | 吴江经济技术开发区山湖花园小学附属幼儿园,江苏苏州215200 |
| 摘 要： | <正>感知美、认识美和创造美的能力是人个性全面和谐发展不可或缺的组成部分,因此,美育成为个性全面和谐发展教育的有机组成部分。苏霍姆林斯基指出,美育的第一步是培养学生感知和领会美的能力。他说:"感知和领会美,这是审美教育的基础,是审美素养的核心。"一、情境教学在幼儿美术教学中的作用在传统的美术教育活动中,一些教师只重视培养幼儿的美术技能,重视活动结果,而忽视了幼儿对艺术的感受与体 |
| 关 键 词： | 情境教学 学习过程 中更 审美素养 和谐发展 霍姆林斯基 教育结果 教育活动 跑来跑去 真实情境 |
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