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| 如何对待初中学生的心理偏差 | |
| 引用本文： | 马俊威,刘亚军.如何对待初中学生的心理偏差[J].新教育（吉林）,2005(2):36-36. |
| 作者姓名： | 马俊威 刘亚军 |
| 摘 要： | 有的学生由于思维敏捷、学习成绩优异、家长的社会地位优越、在家里受到过度的宠爱等因素的影响，养成了骄傲自负、任性自私、喜怒无常、爱慕虚荣、贪图享受和等靠依赖等不良习惯；有的孩子由于性格内向、胆小畏惧、家境较差、父母离异及家长教育方法不当等因素的影响，造成了胆怯怕羞、自卑孤僻、变态自尊、过度敏感和嫉妒报复心强等心理偏差；也有的学生由于受社会不良风气、不正常人际关系的影响，过早成人化、世故化，不能正确看待师生、同学之间的关系，不能正确对待物质和金钱的诱惑，形成了厌学、早恋、玩世不恭、庸俗世故的心理偏差。 |
| 关 键 词： | 初中生 心理偏差 心理健康教育 人际关系 自我教育 |
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