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| 物理解题中常用的思维方法 | |
| 引用本文： | 李逢远.物理解题中常用的思维方法[J].物理教学,2010(5):45-46,62. |
| 作者姓名： | 李逢远 |
| 作者单位： | 临沂市第二十六中学,山东276052 |
| 摘 要： | 由于物理习题中蕴涵着概念、公式、规律间关系的多样性，因此，每个习题可以变换不同的方式求解。很多学生为了提高成绩沉湎于茫茫题海中，花费了不少时间和精力，却收不到满意的效果，这也是和素质教育相违背的。所以，教师为学生提供习题时，应当加强对学生思维方法的训练，注意总结和归纳，提高学生以不变应万变的解题能力，这样会收到事半功倍的效果。下面结合例题谈谈物理解题中常用的思维方法。 |
| 关 键 词： | 思维方法 物理解题 物理习题 素质教育 解题能力 事半功倍 学生 多样性 |
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