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| 教育中的“悖谬”现象与教师心理健康 | |
| 引用本文： | 蒋爱娟.教育中的“悖谬”现象与教师心理健康[J].班主任之友,2003(4):37-37. |
| 作者姓名： | 蒋爱娟 |
| 作者单位： | 浙江绍兴漓渚镇中学 |
| 摘 要： | 在现实生活中经常出现一种价值取向与行为背道而驰的现象，这就是本文所说的“悖谬”现象。例如，医生本应以“治病救人”为宗旨，收授红包是一种违背医德的行为，人们对收红包的医生和行为深恶痛绝。但是，一旦自己有病要治，或者要动大手术，出于对医生责任感的不放心，相当多的病人又会放弃原来的道德准则，主动向医生投之以桃。价值取向的“悖谬”现象源于一种作为弱势群体的无奈，也源于某些居心险恶者的投机取巧。这从一个侧面反映了当今社会德治的脆弱根基：实事求是精神和勇气的缺失。社会价值取向的“悖谬”现象不可阻挡地会蔓延到… |
| 关 键 词： | 学校管理 社会价值取向 中学 心理问题 “悖谬”现象 教师 |
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