| 从三种存在方式看涂尔干纪律精神的理性内涵 |
| |
| 引用本文： | 马楠.从三种存在方式看涂尔干纪律精神的理性内涵[J].绵阳师范学院学报,2012,31(9):84-86. |
| |
| 作者姓名： | 马楠 |
| |
| 作者单位： | 南京大学政府管理学院,江苏南京,210093 |
| |
| 摘 要： | 涂尔干是西方道德教育传统模式的代表人物之一,他持社会本位论,以社会为基点,认为社会公共道德的构建必须通过学校道德教育来实施和完成,其中纪律精神是道德的首要要素,纪律是为儿童服务的,有助于促进人格的完善和人性的实现,最终目的是培养具有自我控制能力的理性主体,以适应社会的发展。因此,可以从道德存在、社会存在和人性存在三方面入手,全面分析和理解涂尔干的纪律精神,以揭示其理性内涵。
|
| 关 键 词： | 涂尔干 纪律 道德存在 社会存在 人性存在 理性内涵 |
A View of the Rational Connotation of Dulkheim's Discipline Spirit from Three Existences |
| |
| MA Nan.A View of the Rational Connotation of Dulkheim's Discipline Spirit from Three Existences[J].Journal of Mianyang Normal University,2012,31(9):84-86. |
| |
| Authors: | MA Nan |
| |
| Institution: | MA Nan(School of Government management,Nanjing University,Nanjing,Jiangsu 210093) |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | Dulkheim discipline moral existence society existence human existence rational connotation |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ |
|
