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| 浅谈学生多元评价模式的良好作用 | |
| 引用本文： | 蔡蓉.浅谈学生多元评价模式的良好作用[J].青海教育,2012(5):52. |
| 作者姓名： | 蔡蓉 |
| 作者单位： | 西宁市八一路小学 |
| 摘 要： | 新课改下的学生评价,强调过程性,关注个性差异,注重以发展的眼光看待学生,将知识与技能、情感、态度、过程和方法结合起来,以多元评价及尺度,及时给予学生积极向上的评价,激励学生主动、健康、全面、和谐地发展,使学生学会做人、学会做事、 |
| 关 键 词： | 多元评价模式 学生评价 个性差异 激励学生 学会做人 学会做事 过程性 课改 |
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