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| “角色互换”与“ICG”三维教学模式的整合——以《中国近现代史纲要》为例 | |
| 作者单位： | ;1.商丘学院应用科技学院 |
| 摘 要： | 对许多高校来说,思想政治理论课的实效性遇到的挑战越来越大,特别是《中国近现代史纲要》(以下简称《纲要》),受当前环境影响该课程很难达到预期的教学目的,把"角色互换"与"ICG"三维教学模式进行整合,并探究其完善及发展过程中所需注意的问题,对于高校思想政治理论课实践教学改革具有重要意义。 |
| 关 键 词： | “ICG”三维教学模式 “角色互换” 《中国近现代史纲要》课程 |
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