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可视化教学内容设计的五大原则

引用本文：	张维忠,唐慧荣.可视化教学内容设计的五大原则[J].电化教育研究,2010(10).

作者姓名：	张维忠唐慧荣

作者单位：	浙江师范大学教师教育学院;

摘要：	借鉴认知负荷理论,结合数学课堂教学典型案例,给出了五大可视化教学内容设计的原则:信息组块原则、时空邻近原则、一致性原则、双通道原则、标记性原则。
关键词：	可视化教学设计数学教学
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