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| 由《钓鱼的启示》所想到的…… | |
| 引用本文： | 宋洋.由《钓鱼的启示》所想到的……[J].北京教育(高教版),2008(6):31-31. |
| 作者姓名： | 宋洋 |
| 摘 要： | 在教学五年级《钓鱼的启示》一课时，我就被几个学生的课文质疑给“质”住了。少数学生质疑“在父亲劝汤姆放掉大鲈鱼的过程中，父亲教育汤姆的做法是否有些小题大做了？”学生的困惑之处，其实也正是要引导学生如何理解父亲语言深刻含义的问题。该怎样解决这个“真”困惑，教研组老师们认为，应该努力拓展文本的空间，不妨来个“师生换位”，通过创设情境，让学生演一演，在身临其境的活动中运用和理解语言，深刻体会课文的思想感情。 |
| 关 键 词： | 《钓鱼的启示》 学生质疑 引导学生 师生换位 创设情境 思想感情 五年级 “质” |
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