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| “四多”提高技能学习有效性 | |
| 引用本文： | 曹淑忠.“四多”提高技能学习有效性[J].体育师友,2010,33(6):36-36. |
| 作者姓名： | 曹淑忠 |
| 作者单位： | 江苏省盐城市盐渎实验学校 |
| 摘 要： | 一、＂看＂、＂听＂在动作泛化阶段的应用
在学习运动技能的初期,学生对这个动作比较陌生,神经过程处于泛化阶段,学生在学习时,对运动的记忆甚少,甚至看完示范就会忘记,在模仿练习时肢体表现不协调, |
| 关 键 词： | 技能学习 有效性 运动技能 模仿练习 动作 学生 |
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