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| 怎样让学生成为数学课的探究者 | |
| 引用本文： | 余贵霞.怎样让学生成为数学课的探究者[J].新课程学习（社会综合）,2015(2):169. |
| 作者姓名： | 余贵霞 |
| 作者单位： | 宁夏回族自治区中卫市海原县李旺中学 |
| 摘 要： | 探究是数学教学的生命,在《义务教育数学课程标准》中强调:"合作交流、自主探索、动手实践是数学教学的重要方式。"因此,作为一名数学教师,应该积极落实这一理念,在教学中给学生提供充分实践与探索的机会,把学习主动权还给学生,让他们成为真正的数学探究者。下面是我在初中数学教学实践中的几点做法,仅供大家参考。一、创设情境,激发学生的探究欲望在《义务教育数学课程标准》中要求:数学教学应该紧密联系 |
| 关 键 词： | 探究者 数学教学 探究欲望 学习过程 全等三角形 课程标准 思维特点 认知过程 自主探究能力 北师大版 |
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