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| 谈新课程改革与教师评价制度 | |
| 引用本文： | 刘亦青.谈新课程改革与教师评价制度[J].教书育人,2006(2). |
| 作者姓名： | 刘亦青 |
| 作者单位： | 甘肃兰州市红古区教师进修学校 |
| 摘 要： | 为了全面推进素质教育,教育部从2001年秋季开始,在全国实行新一轮基础教育课程改革,这次课改的深度、广度较之以往的教育改革是空前的,包括:教育目标的改革、教学内容的改革、课程结构的改革、课程实施及教学的改革、课程评价的改革以及课程管理的改革。新的理念、新的教材、新的课程评价观强烈地冲击着现有的教学教育体系,对广大教师和教育工作者提出了新的更高的要求。一、新课程对教师提出挑战在新课程理念中,教师是学习的组织者、引导者,教师是课程的开发者、研究者,同时也是反思性的实践者,在适应新课程改革的过程中,学校和教师都要进… |
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