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| 简论教师在课程理解中的自我存在 | |
| 引用本文： | 孙宽宁.简论教师在课程理解中的自我存在[J].江西教育科研,2011(11):58-60. |
| 作者姓名： | 孙宽宁 |
| 作者单位： | 山东师范大学课程与教学研究中心,山东济南250014 |
| 摘 要： | 课程改革不仅要促进学生的发展，也应该同时提升教师的自我生存质量。教师理解课程不仅是改革的需要，也是教师自我发展的条件。教师的课程理解与其自我发展是一种相辅相成的关系。当前的课程改革和课程理解研究对教师自我不够重视，一定程度上造成教师在课程理解中的自我缺失。推动教师对课程的真正理解和参与，促进教师的自我发展，需要进一步提升教师的自我意识。 |
| 关 键 词： | 教师 课程理解 自我 自我意识 |
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