| 听障高中生感戴与主观幸福感:社会支持的中介作用 |
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| 引用本文： | 王玉.听障高中生感戴与主观幸福感:社会支持的中介作用[J].中国特殊教育,2015(1). |
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| 作者姓名： | 王玉 |
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| 作者单位： | 安顺学院特殊学院,安顺,561000 |
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| 基金项目： | 贵州省教育科学规划项目“聋生感恩心理及幸福感影响机制研究”(项目 |
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| 摘 要： | 目的:探讨社会支持在听障高中生感戴与主观幸福感关系中的中介作用,为听障学生心理健康教育工作提供科学依据.方法:采用领悟社会支持量表、感戴问卷及主观幸福感量表对318名在校听障高中生进行问卷调查.结果:相关分析发现,感戴与社会支持、积极情感存在显著正相关,与消极情感存在显著负相关;社会支持与生活满意度、积极情感存在显著正相关,与消极情感存在显著负相关;路径分析表明,社会支持在感戴与主观幸福感之间起完全中介作用;多组结构方程分析发现,男生中感戴对社会支持的预测作用显著大于女生.结论:社会支持是听障感戴与主观幸福感关系的中介变量.这些结果对于听障高中生心理健康教育具有重要的意义.
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| 关 键 词： | 听障高中生 感戴 社会支持 主观幸福感 |
Hearing-Impaired Upper Secondary School Students' Gratitude and Subjective Well-Being: the Mediating Effect of Social Support |
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| WANG Yu.Hearing-Impaired Upper Secondary School Students' Gratitude and Subjective Well-Being: the Mediating Effect of Social Support[J].Chinese Journal of Special Education,2015(1). |
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| Authors: | WANG Yu |
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