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| 让艺术活动成为幼儿主动学习的阶梯 | |
| 引用本文： | 邵蕴秋.让艺术活动成为幼儿主动学习的阶梯[J].考试周刊,2014(61):188-189. |
| 作者姓名： | 邵蕴秋 |
| 作者单位： | 太仓市艺术幼教中心艺术幼儿园,江苏太仓215400 |
| 摘 要： | 艺术活动是具有感情形式的创造活动,它的具体形象性,它的情感渗透性,与幼儿本身所特有的纯朴性、浓厚的生命色彩及自由创造性质相吻合,因而幼儿容易接受和偏爱。《纲要》提出教师要为幼儿提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同形式大胆表达自己的情感、理解和想象,并开展艺术创造活动。在艺术活动中,幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式,是幼儿主动学习的有力阶梯。我们应支持幼儿这种富有个性和创造性的表达,引导幼儿进行探究性和主动性的学习。 |
| 关 键 词： | 艺术活动 主动学习 阶梯 |
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