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| 整合性"学科作文"--"研究性写作"教学的新资源 | |
| 引用本文： | 杨汭元.整合性"学科作文"--"研究性写作"教学的新资源[J].基础教育研究,2004(8):27-28. |
| 作者姓名： | 杨汭元 |
| 作者单位： | 广西教育科学研究所,530022 |
| 摘 要： | “数学作文”是在新课程理念指导下的数学教学及作业的改革。学生在作文过程当中，对所学的数学基础知识进行整理，使之上升为更加理性的知识系统，从而强化了基础知识的内储与外化，对数学“双基”起到加深和拓展的作用。显然，这是一种新的教学模式，是数学双基教育的延伸。它可以成为学生创造性思维的“蓝天”，同时是一种新颖 |
| 关 键 词： | 数学教学 “研究性写作”教学 “学科作文” 教学模式 创造性思维 小学 |
Integrating Compositions of Other Subjects |
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