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| 对初中生物新教材内容的情感性分析 | |
| 引用本文： | 王英.对初中生物新教材内容的情感性分析[J].中小学教材教学,2004(3):13-15. |
| 作者姓名： | 王英 |
| 摘 要： | 教材是教学的三个基本要素(教师、学生和教材)之一，是师生进行教学活动的基础。当教师和学生围绕着教材展开教学活动时，教师——教材——学生之间不仅进行着认知信息的传递，也发生着情感信息的交流。师生之间能否达成情感的迁移和互动，不仅与教师和学 |
| 关 键 词： | 初中 生物教学 情感因素 人教版 教材研究 版面设计 教学建议 |
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