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| 在演绎过程中实现概念建构 | |
| 引用本文： | 顾晓东.在演绎过程中实现概念建构[J].江西教育,2008(29). |
| 作者姓名： | 顾晓东 |
| 作者单位： | 江苏省无锡市滨湖区教育研究发展中心 |
| 摘 要： | 数学概念是客观世界中数量关系和空间形式的本质属性在人脑中的反映,也是学生数学学习的逻辑起点和进行数学思维的核心.然而,在当前小学数学概念教学中,教师对学生在学习概念时的心理认识和数学概念思维过程的整体把握往往不到位,以致学生数学概念的建构过程不能有效展开.如何演绎概念建构过程,提高概念教学实效呢? |
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