| 充分认识差别,切实领会新课程理念——对新、旧高中数学教材中“函数”部分内容编排的比较 |
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| 引用本文： | 代婷.充分认识差别,切实领会新课程理念——对新、旧高中数学教材中“函数”部分内容编排的比较[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2006,19(6):131-133. |
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| 作者姓名： | 代婷 |
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| 作者单位： | 西北师范大学,数学与信息科学学院,甘肃,兰州,730070 |
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| 摘 要： | 在推动高中数学新课程实施的过程中,有些教师还没有切实体会到新课程理念的调整,在用教材的过程中出现了许多问题,而函数是贯穿高中数学的一个主线,知识点多,数学思想方法丰富,因此可以通过对新、旧教材对函数内容的编排进行比较,以达到帮助教师领会新课程理念、活用教材的目的。人教社出版的《普通高中课程标准实验教科书.数学》(A版)较旧教材在编写思想、内容安排及编写体例等方面存在较大差异,恰是对新课程理念的体现。
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| 关 键 词： | 新课程理念 新教材 旧教材 函数 比较 |
| 文章编号： | 1671-0916(2006)06-0131-03 |
| 修稿时间： | 2006年3月9日 |
A Thorough Understanding of the Differences and a Good Grasp of the Concept of the New Curriculum |
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| DAI Ting.A Thorough Understanding of the Differences and a Good Grasp of the Concept of the New Curriculum[J].Journal of Inner Mongolia Normal University(Education Science Edition),2006,19(6):131-133. |
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| Authors: | DAI Ting |
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