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| 激活形象，领悟语言表这形式 | |
| 引用本文： | 吴妮娜.激活形象，领悟语言表这形式[J].教育科研论坛,2011(4):25-26. |
| 作者姓名： | 吴妮娜 |
| 作者单位： | 浙江省湖州市织里实验小学 |
| 摘 要： | 汉语言是表意文字，它有着与生俱来的形象性。形象是“言”与“意”的中介，“言生于象，故寻言以观象；象生于意，故寻象以观意”。阅读教学中，教师如果忽视对语言形象的还原、创设和激活。那么学生学的语言是缺乏形象支撑的、僵化的、干瘪的、枯燥的语言；那么学生的理解是抽去形象信息的、缺乏生命体验与心灵沟通的理解。 |
| 关 键 词： | 汉语言 形象性 激活 领悟 表意文字 阅读教学 语言形象 形象信息 |
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