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| 文本解读，让教学内容设计得更“圆” | |
| 引用本文： | 叶雪娟.文本解读，让教学内容设计得更“圆”[J].教育科研论坛,2011(3):21-22. |
| 作者姓名： | 叶雪娟 |
| 作者单位： | 江苏省吴江市汾湖经济开发区实验小学 |
| 摘 要： | 语文阅读教学的过程，就是通过文本解读来开展丰富的语文活动以让学生得到自主发展的过程。因此，语文教师的文本解读、教学设计能力，决定着语文阅读教学的成败。 |
| 关 键 词： | 文本解读 教学内容设计 “圆” 语文阅读教学 教学设计能力 自主发展 语文活动 语文教师 |
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