引领学生走出思维定势形成的负迁移 |
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引用本文: | 徐建文.引领学生走出思维定势形成的负迁移[J].教育科研论坛,2011(9):16-17. |
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作者姓名: | 徐建文 |
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作者单位: | 江苏省常熟市教育局教研室 |
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摘 要: | 思维定势又称学习定势或学习心向,是指学习过程中学生思维活动所具有的心理准备状态。在小学数学学习中,学生的思维定势常常表现为按照某种习惯的思路去进行思考,当这种习惯思路与具体问题的实际解决途径不一致或相悖时,定势往往形成负迁移,使学生的思维受到束缚,不利于形成正确的、积极的、活跃的数学认知。教学中充分调动学生学习的积极性,着眼整体,厘清关键,让认知聚焦知识的核心,是引领学生走出思维定势形成的负迁移的有效途径。
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关 键 词: | 思维活动 中学生 负迁移 心理准备状态 学习心向 数学认知 学习定势 学习过程 |
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