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| 引领学生走出思维定势形成的负迁移 | |
| 引用本文： | 徐建文.引领学生走出思维定势形成的负迁移[J].教育科研论坛,2011(9):16-17. |
| 作者姓名： | 徐建文 |
| 作者单位： | 江苏省常熟市教育局教研室 |
| 摘 要： | 思维定势又称学习定势或学习心向，是指学习过程中学生思维活动所具有的心理准备状态。在小学数学学习中，学生的思维定势常常表现为按照某种习惯的思路去进行思考，当这种习惯思路与具体问题的实际解决途径不一致或相悖时，定势往往形成负迁移，使学生的思维受到束缚，不利于形成正确的、积极的、活跃的数学认知。教学中充分调动学生学习的积极性，着眼整体，厘清关键，让认知聚焦知识的核心，是引领学生走出思维定势形成的负迁移的有效途径。 |
| 关 键 词： | 思维活动 中学生 负迁移 心理准备状态 学习心向 数学认知 学习定势 学习过程 |
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