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| “愉快教学法”在物理教学中的运用 | |
| 引用本文： | 许美嵩.“愉快教学法”在物理教学中的运用[J].中学生数理化(高中版),2011(12):91-91. |
| 作者姓名： | 许美嵩 |
| 作者单位： | 江苏省商邮市第一中学 |
| 摘 要： | “愉快教学法”是现代教育教学中值得使用的教学方法，目前，在高中物理的学习过程中，需要我们形成的能力仍是：观察能力、实验能力、分析并解释一些生活现象的能力和运用已有知识进一步学习的自学能力等几个方面．只是高中阶段的要求较之初中阶段更高了一些．上述能力各有各的特点，各有各的具体要求，但它们不是孤立的，而应使它们系列化、整体化，从而达到培养我们科学素质的最终目的．因此教与学的任务相当艰巨．针对这一现状，采取积极有效的“愉快教学法”进行物理课教学是很有必要的． |
| 关 键 词： | 愉快教学法 物理教学 观察能力 学习过程 物理课教学 教学方法 教育教学 高中物理 |
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