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| 谈“问题学生”的教育转化 | |
| 引用本文： | 郭建武.谈“问题学生”的教育转化[J].天津教育,2001(6):30-32. |
| 作者姓名： | 郭建武 |
| 作者单位： | 天津市育才职业学校 |
| 摘 要： | 天津育才职业学校一直承担着实施特殊基础教育任务。多年来，在积极开展“问题学生”的教育转化中，学校坚持以育人为本位，突出德育、强化管理，因材施教、培养技能，把工作的着力点和落脚点始终放在及时矫正学生的不良行为和挽救有轻微犯罪的学生上，努力把学生培养成为服务于社会的实用型人才。经过多年的努力，学生的教育转化率逐年提高，学生犯罪率为零。这里的学生不仅招得进，而且留得住、推荐得出，学校的办学质量和效益不断提高，得到了社会和家长的普遍认可。在实施对“问题学生”的教育转化中，学校的主要做法是：一、站在战略高… |
| 关 键 词： | “问题学生” 教育转化 德育 因材施教 学生管理 教育环境 |
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